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05-1 Ansiedad: definición, prevalencia, etiología, consecuencias
Listado de la etiqueta: Rehabilitación Neuropsicológica
Listado de la etiqueta: Rehabilitación Neuropsicológica
05 Ayudas compensatorias
Neuropage
Este estudio es un buen ejemplo de cómo la investigación clínica puede influir en la práctica clínica.
Este estudio es un buen ejemplo de cómo la investigación clínica puede influir en la práctica clínica.
Bárbara Wilson
Neuropage
Al retirarle el “busca” a las personas que tuvieron un ictus, las mejoras no se mantuvieron. En parte porque eran personas mayores, pero también porque muchos de ellos habían tenido una arteroneurisma, entonces tenían un daño del lóbulo y eso les impide mantener esa mejora.
Al retirarle el “busca” a las personas que tuvieron un ictus, las mejoras no se mantuvieron. En parte porque eran personas mayores, pero también porque muchos de ellos habían tenido una arteroneurisma, entonces tenían un daño del lóbulo y eso les impide mantener esa mejora.
Bárbara Wilson
Quizá se puede dedicar tiempo a los pacientes a que usen estos dispositivos, como el “busca”, por ejemplo. Si le ponemos el mensaje “cierra la ventana” y el paciente actúa, no hace falta ni siquiera enseñarle, ya lo sabe. Se pueden hacer pruebas para ver si responden o no.
Bárbara Wilson
04 Técnicas de aprendizaje y memorización: Desvanecimiento de pistas y técnica PQRST
Método PQRST Preview – Question – Read – State – Test
Es un método útil para mejorar la memoria de las personas que quieren volver a estudiar, para retener mejor.
Es un método útil para mejorar la memoria de las personas que quieren volver a estudiar, para retener mejor.
Bárbara Wilson
Este método es muy flexible. Funciona con una persona que tiene amnesia: puedes escribir los pasos, darle un artículo de periódico y lo va a hacer solo. Si es una persona con un trastorno más fuerte puedes trabajarlo con ellos. Por ejemplo, se lee un párrafo de un artículo de un periódico, después se hacen unas preguntas claves y después se vuelve a leer para responder a esas preguntas.
Bárbara Wilson
02 Técnicas de aprendizaje y memorización: repetición y recuperación espaciada
Creía que si se cometían errores durante el aprendizaje, era más difícil recordar lo que se había aprendido.
Cuando cometes errores es difícil eliminar los propios errores.
Cuando cometes errores es difícil eliminar los propios errores.
Cullen 1976
Hay muchos estudios que demuestran que las personas con amnesia pueden aprender cosas nuevas pero no pueden recordarlas de forma consciente.
Bárbara Wilson
01 Definición de la memoria, problemas comunes en pacientes
La memoria es la capacidad de asimilar, almacenar y recuperar información, pero hay algunas cosas que podemos hacer para ayudarles a asimilar la información mejor, almacenarla mejor y recuperarla mejor. Simplificando la información.
Bárbara Wilson
Recuperación espaciada
Si lo repetimos la información cuatro veces seguidas no se recordaría tan bien, pero al espaciarlo – siguiendo la regla de poco y a menudo – se da una diferencia. La práctica distribuida es más importante que la práctica en masa para aprender cosas nuevas.
Si lo repetimos la información cuatro veces seguidas no se recordaría tan bien, pero al espaciarlo – siguiendo la regla de poco y a menudo – se da una diferencia. La práctica distribuida es más importante que la práctica en masa para aprender cosas nuevas.
Bárbara Wilson
Los problemas de la memoria son muy comunes tras cualquier tipo de daño cerebral, sea un traumatismo craneoencefálico (TCE), ictus, anopsia, etc.
Bárbara Wilson
Amnesia retrógrada
Existe un “hueco” en la memoria antes del accidente que produjo el daño cerebral.
Existe un “hueco” en la memoria antes del accidente que produjo el daño cerebral.
Bárbara Wilson
07 Preguntas
| PREGUNTA | EMPIEZA |
| En el mundo hispano, hablamos y discutimos muchos sobre quién debería ser la persona encargada de la rehabilitación cognitiva. La pregunta en vez de ser quién (p. ej. neuropsicólogo, logopeda, terapeuta ocupacional), debería ser qué destrezas o entrenamiento debería tener una personas para realizar la rehabilitación cognitiva. | 00:07 |
05 Necesidad de varias bases teóricas o modelos amplios
Este modelo en forma de “Y” refleja cómo era la persona antes de la lesión, qué persona es ahora y lo que se intenta hacer es intentar reducir la divergencia (entre lo que era antes y lo que es ahora) para encontrar un nuevo yo.
Gracey, Evans and Malley 2009
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