Objetivo: El propósito del estudio fue explorar el estado de servicios y de apoyo que reciben los adultos con trastorno de espectro autista (TEA) en Puerto Rico. Esto con el fin de visibilizar las necesidades de servicios y apoyo particulares de esta población y promover la inclusión a través de espacios que favorezcan la vida inde- pendiente de estos adultos.

Método: Consistió en un diseño descriptivo de corte transversal. Se desarrolló un instrumento para explorar las necesidades de adultos con TEA grado 1 entre las edades de 21 a 34 años. Fue administrado a los padres de estas personas a través de la plataforma Survey Monkey. Se estudiaron variables demográficas, de transición a la vida adulta y destrezas de vida independiente.

Resultados: Los participantes (N = 32) se identificaron como madre (97.1%) o pa- dre (2.9%) de adultos con TEA entre las edades de 40 a 59 años. Los resultados revelaron que el 62.5% de los adultos con TEA estuvieron hasta los 18 años en el sistema educativo y la gran mayoría requirió terapia ocupacional (93.75%), de ha- bla y lenguaje (90.63%) y psicológica (84.38%) durante la etapa escolar. El 71.88% reportó gran dificultad o no encontrar servicios luego de la etapa escolar. El 90.63% indicó no haber recibido información sobre programas federales o locales de empleo para estudiantes en transición a la adultez con algún impedimento.

Conclusión: Los adultos con TEA se encuentran desprovistos de servicios y opor- tunidades que promuevan efectivamente su desarrollo y que le permitan atender positivamente las demandas del diario vivir que conlleva la etapa de la adultez.