Revista Iberoamericana de Neuropsicología
Vol. 4, No. 2, julio-diciembre 2021.
[su_button url=”https://neuropsychologylearning.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-revista-2021-def.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]
El dibujo como método para estudiar procesos mentales superiores en niños indígenas, interculturales y urbanos
Autores: Bárbara V. Forero L.; Patricia Montañés; Melisa Martinez
Resumen: Dibujar es una forma de expresión gráfica utilizada en diferentes áreas del conocimiento. Mediante el dibujo se puede organizar y transmitir información; al analizarlo es posible hacer inferencias acerca del desarrollo… ir al artículo
[su_button url=”https://mk0neuropsycholw31up.kinstacdn.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-1-2021.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]
Recognition of facial emotions in individuals with a Stroke
Autores: N. Mimentza, E. González-Fraile, David Gil, José Ignacio Quemada
Abstract: Many stroke patients have significant difficulties recognizing facial expressions. This kind of impairment can have profound effect on social functioning. ir al artículo
[su_button url=”https://mk0neuropsycholw31up.kinstacdn.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-2-2021.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]
Analysis of PASS theory-based interventions for improving cognitive processing and learning: a narrative review
Autores: Giselle Cordero-Arroyo, Mario E. Bermonti-Pérez, Mary A. Moreno-Torres y Wanda C. Rodríguez-Arocho
Abstract: The present narrative review focuses on the neurocognitive bases of the PASS theory of intelligence and analyzes studies that test three interventions based on this theory. ir al artículo
[su_button url=”https://mk0neuropsycholw31up.kinstacdn.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-3-2021.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]
Evaluación de las habilidades de orientación topográfica anterógrada mediante realidad virtual
Autores: Pablo Rodríguez-Prieto y Joaquín A. Ibáñez-Alfonso
Resumen: Diseño de una prueba experimental de evaluación de las habilidades cognitivas de orientación topográfica anterógrada en entornos de realidad virtual (RV). Se pretende desarrollar un sistema de evaluación más ecológico que ayude al diagnóstico de la desorientación topográfica. ir al artículo
[su_button url=”https://mk0neuropsycholw31up.kinstacdn.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-4-2021.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]
Simposios y Presentaciones orales / IV Congreso Iberoamericano de Neuropsicología 2021
[su_button url=”https://neuropsychologylearning.com/wp-content/uploads/pdf/pdf-revista-vol4/vol4-n2-IV-congreso-2021.pdf” target=”blank” style=”flat” background=”#F38546″ color=”#ffffff” size=”6″ radius=”0″ icon=”icon: arrow-down” icon_color=”#ffffff” text_shadow=”0px 0px 0px #ffffff”]PDF[/su_button]