El problema de utilizar pruebas neuropsicológicas como medidas de eficacia en programas de rehabilitación neuropsicológica tiene muchísimos problemas entre ellos lo que conocemos como el efecto de aprendizaje de las pruebas. Además, el que una persona mejore dos o 5 puntos en una prueba no nos da ninguna información sobre si se han producido cambios en las habilidades cognitivas alteradas y esos cambios se han visto reflejados en mejoras en la vida cotidiana de personas con daño cerebral.