La Dra. Barbara Wilson expone durante esta ponencia cómo rehabilitar los procesos de aprendizaje y memoria en pacientes con daño cerebral. Los apartados específicos que se abordan son los siguientes: definición de la memoria, técnicas de aprendizaje y memorización (repetición, recuperación espaciada, aprendizaje sin errores, aprendizaje implícito, desvanecimiento de pistas y la técnica PQRST), ayudas compensatorias, ajuste del entorno y consecuencias emocionales de los problemas de memoria. Todo ello con casos clínicos con los que la propia Dra. ha trabajado.

05 Ayudas compensatorias

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Neuropage
Este estudio es un buen ejemplo de cómo la investigación clínica puede influir en la práctica clínica.
Bárbara Wilson
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Neuropage
Al retirarle el “busca” a las personas que tuvieron un ictus, las mejoras no se mantuvieron. En parte porque eran personas mayores, pero también porque muchos de ellos habían tenido una arteroneurisma, entonces tenían un daño del lóbulo y eso les impide mantener esa mejora.
Bárbara Wilson
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Quizá se puede dedicar tiempo a los pacientes a que usen estos dispositivos, como el “busca”, por ejemplo. Si le ponemos el mensaje “cierra la ventana” y el paciente actúa, no hace falta ni siquiera enseñarle, ya lo sabe. Se pueden hacer pruebas para ver si responden o no.
Bárbara Wilson
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04 Técnicas de aprendizaje y memorización: Desvanecimiento de pistas y técnica PQRST

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Método PQRST Preview – Question – Read – State – Test
Es un método útil para mejorar la memoria de las personas que quieren volver a estudiar, para retener mejor.
Bárbara Wilson
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Este método es muy flexible. Funciona con una persona que tiene amnesia: puedes escribir los pasos, darle un artículo de periódico y lo va a hacer solo. Si es una persona con un trastorno más fuerte puedes trabajarlo con ellos. Por ejemplo, se lee un párrafo de un artículo de un periódico, después se hacen unas preguntas claves y después se vuelve a leer para responder a esas preguntas.
Bárbara Wilson
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03 Técnicas de aprendizaje y memorización: Aprendizaje sin errores, y aprendizaje implícito

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02 Técnicas de aprendizaje y memorización: repetición y recuperación espaciada

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Creía que si se cometían errores durante el aprendizaje, era más difícil recordar lo que se había aprendido.
Cuando cometes errores es difícil eliminar los propios errores.
Cullen 1976
Cullen 1976
Hay muchos estudios que demuestran que las personas con amnesia pueden aprender cosas nuevas pero no pueden recordarlas de forma consciente.
Bárbara Wilson
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01 Definición de la memoria, problemas comunes en pacientes

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La memoria es la capacidad de asimilar, almacenar y recuperar información, pero hay algunas cosas que podemos hacer para ayudarles a asimilar la información mejor, almacenarla mejor y recuperarla mejor. Simplificando la información.
Bárbara Wilson
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Recuperación espaciada
Si lo repetimos la información cuatro veces seguidas no se recordaría tan bien, pero al espaciarlo – siguiendo la regla de poco y a menudo – se da una diferencia. La práctica distribuida es más importante que la práctica en masa para aprender cosas nuevas.
Bárbara Wilson
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Los problemas de la memoria son muy comunes tras cualquier tipo de daño cerebral, sea un traumatismo craneoencefálico (TCE), ictus, anopsia, etc.
Bárbara Wilson
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Amnesia retrógrada
Existe un “hueco” en la memoria antes del accidente que produjo el daño cerebral.
Bárbara Wilson
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03 Rehabilitación del aprendizaje y la memoria

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Un curso impartido por:

Dra. Bárbara A. Wilson
Neuropsicóloga
Pearson/Barbara A Wilson

DuraciónLeccionesIdioma Castellanoacceso
1 hora 46 min.9 vídeosTraducción simultánea25 días


La Dra. Barbara Wilson expone durante esta ponencia cómo rehabilitar los procesos de aprendizaje y memoria en pacientes con daño cerebral. Los apartados específicos que se abordan son los siguientes: definición de la memoria, técnicas de aprendizaje y memorización (repetición, recuperación espaciada, aprendizaje sin errores, aprendizaje implícito, desvanecimiento de pistas y la técnica PQRST), ayudas compensatorias, ajuste del entorno  y consecuencias emocionales de los problemas de memoria. Todo ello con casos clínicos con los que la propia Dra. ha trabajado.


El curso Rehabilitación del aprendizaje y la memoria pertenece al curso general Rehabilitación neuropsicológica tras un daño cerebral que fue retransmitido vía streaming el pasado 23 y 24 de noviembre por neuropsychologylearning.


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Curso avalado por Asociación Médica Latinoamericana de Rehabilitación. AMLAR

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