Módulos

05 Rehabilitación de las funciones ejecutivas

11 Preguntas

PREGUNTA EMPIEZA
Respecto a la relación que puede haber entre la atención sostenida y la memoria de trabajo con el déficit en la función ejecutiva porque al principio creo que ha dicho que podría no influir, osea parecer que la dificultad estaba en un lugar y luego era en otro. 00:08
¿Osea que se consideran la atención sostenida y la memoria de trabajo como parte de las funciones ejecutivas? 01:46
¿Osea que se consideran la atención sostenida y la memoria de trabajo como parte de las funciones ejecutivas? 01:46
¿Qué abordaje alternativo con una función similar al Neuropage podemos utilizar cuando no se dispone de tecnología? 03:42
¿Alguna recomendación a la hora de trabajar con pacientes con deterioro cognitivo leve? 04:18

10 Técnicas del control externo y para la rehabilitación de las funciones ejecutivas. Modelo de Stuss

06 Estrategias internas

05 Cómo rehabilitar pacientes con déficit en funciones ejecutivas

04 Caso clínico 2: Prueba Key Search Test y Prueba de sacar el corcho del tubo / Preguntas

PREGUNTA EMPIEZA
¿Los déficits en funciones ejecutivas que presentan los niños con TDAH y autismo son similares a los que presentan los pacientes con daño cerebral? 06:13
En los últimos años todo el mundo está hablando en las afecciones neurológicas de la teoría de la mente, no sé qué piensas sobre ello. 07:24
Debido a que no hay una definición clara de lo que son los problemas de la teoría de la mente y encontrar un diagnóstico, porque puede tener problemas ejecutivos, por ejemplo… 08:34

03 Modelos de funciones del lóbulo frontal y el síndrome disejecutivo