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Iniciación a la conectividad cerebral y su uso en investigación clínica

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Inicio del curso: 17 de enero 2022

Un curso impartido por:



Dr. Jesús M Cortés
Currículo ponente

Jefe y fundador del Laboratorio de Neuroimagen Computacional del Instituto de Investigación en Salud BioCruces. www.jesuscortes.info

Doctorado en Física. Ciencias de la Computación.

Su actual línea de investigación es la aplicación de métodos cuantitativos y computacionales a datos neuronales.

En la actualidad el Dr. Cortés se centra en las aplicaciones de los métodos estadísticos y la teoría de la información al campo de la conectividad cerebral. Desde un punto de vista metodológico, también está interesado en aplicar estrategias de aprendizaje automático a diferentes conjuntos de datos biomédicos.

Postdoctorales en Holanda, Estados Unidos y Reino Unido. Becario Ramón y Cajal.



FECHA DE INICIOCONTENIDOAula virtual / Espacio para preguntasAUTOEVALUACIÓNAcceso
17 – enero – 202236 vídeos (12 horas)2 horas45 días


Los módulos del curso se activarán semanalmente a partir de la fecha de inicio. Para ver el día de inicio de cada módulo, ir a CURSO CONTENIDO.



Aula virtual: Fecha por determinar febrero 2022

Aviso

La última semana del curso se llevará a cabo un aula virtual (streaming), donde podrás conectarte en directo y preguntar a nuestros expertos y expertas cualquier cuestión relacionada sobre el curso.

Durante el curso podrás enviar tus preguntas al correo: info@neuropsychologylearning.com

Las respuestas se enviarán a la semana siguiente de haber recibido las preguntas. 



Conectividad cerebral (Neuroimagen)

Las teorías localizacionistas sobre qué áreas del cerebro al ser alteradas o dañadas produce qué patología están obsoletas, en favor de teorías basadas en redes.

El objetivo de este curso es conocer el estado del arte en redes del cerebro a partir de neuroimagen, cómo obtenerlas, y su utilización en investigación clínica.


Vídeos unidades

Unidad 1


Unidad 2


Unidad 3


Unidad 4


Unidad 5


¿Qué incluye el curso?

Descripción del curso

La evidencia más clara en favor de la teoría localizacionista proviene de la clínica, de lesiones focales que producen afectación en algunas de las funciones cognitivas. Así, gracias al paciente HM, aprendimos que el hipocampo es imprescindible en la consolidación de nuevas memorias. Y del paciente Tan-Tan que el área de Broca nos permite generar palabras. En cambio, muchos otros pacientes no cumplen tales paradigmas, ya que los patrones de daño cerebral no se corresponden con las funciones esperadas. De estos otros pacientes, hemos aprendido cómo ciertas regiones pueden compensar a otras manteniendo un desempeño cognitivo similar. Y esto ocurre sólo en algunos de los pacientes, pero en otros no. ¿Por qué? Para dar una respuesta a esta casuística, la teoría localizacionista no funciona. Últimos avances en investigación clínica empiezan a mostrar cómo diferentes procesos cognitivos están impresos en redes del cerebro específicas, y que ciertas patologías afectan a alguna de estas redes o a una combinación de ellas.

La bibliografía y los cursos en la temática de redes del cerebro es escasa. Más bien se reduce a artículos científicos, de lectura y metodologías especializadas que hacen que cuando algún investigador o clínico quiera iniciarse en este campo, no sepa muy bien ni por dónde empezar. Las principales cuestiones que surgen son: ¿Cuáles son los datos que debo registrar de mis pacientes para medir la conectividad cerebral? ¿Qué pre-proceso necesita cada modalidad para eliminar ruido y mejorar así la señal? ¿Qué tipo de análisis puedo realizar para construir una red? ¿Cómo puedo comparar con rigor estadístico un grupo control con un grupo con patología? Por último, y debido a que la mayoría de los avances en el campo de redes del cerebro provienen de disciplinas altamente cuantitativas, principalmente física y matemáticas, se necesitan de herramientas sencillas, de fácil interpretación y a su vez con rigor estadístico que se puedan utilizar de forma práctica en investigación clínica. El objetivo de este curso de 12 horas, es iniciarse en el campo de la conectividad cerebral de una forma práctica, para su uso en la clínica, entender su relación con la neuroimagen, desde los primeros pasos hasta los métodos más actuales de análisis.

Metodología

Plataforma on-line, con vídeos de duración aproximada entre 15 y 20 minutos. El curso consta de 35 vídeos, estructurados en un total de 5 Unidades. Se combinan lecciones teóricas, con énfasis en los fundamentos, con sesiones prácticas y casos clínicos publicados en revistas científicas en diferentes patologías, tanto en niños como en adultos.

El/a alumno/a podrá estudiar los distintos módulos a su ritmo, organizándose el tiempo con total flexibilidad. En el curso se utilizarán fundamentalmente vídeos donde se verá al docente explicando la lección, con apoyo de una presentación en Power-Point. Al finalizar el curso, se realizará una sesión interactiva, donde se repasará todos los contenidos y se resolverán las dudas de forma individual a cada alumno.

Objetivos y competencias

  1. Conocer las diferentes modalidades en neuroimagen, para qué se usan y cuáles son sus limitaciones.
  2. Conocer qué son las imágenes de resonancia magnética funcional y cómo obtener medidas de conectividad funcional a partir de ellas. 
  3. Conocer qué son las imágenes de resonancia magnética de difusión y cómo obtener medidas de conectividad anatómica a partir de ellas.  
  4. Ser capaz de entender estudios actuales en investigación clínica basados en conectividad cerebral a partir de neuroimagen.

Contenido / Unidades

Unidad 1. Introducción: (9 vídeos / 181 min.)

  • Lección 1. Imagen cerebral y conectividad cerebral
  • Lección 2. Imagen estructural
  • Lección 3. Imagen funcional
  • Lección 4. Práctica 1: Codificación de imágenes
  • Lección 5. Neuroimagen cuantitativa a nivel de vóxel
  • Lección 6. Práctica 2: Segmentación, creación de plantillas y normalización a la plantilla
  • Lección 7. Práctica 3: Efecto de la edad a nivel de vóxel

Unidad 2. Fundamentos de la conectividad funcional: (9 vídeos / 164 min.)

  • Lección 1. Señal BOLD
  • Lección 2. Conectividad funcional en estado de reposo
  • Lección 3. Práctica 1: Pre-procesado de la señal BOLD
  • Lección 4. Práctica 2: Efecto de la edad en la conectividad funcional
  • Lección 5: Diseño de estudios clínicos

Unidad 3. Fundamentos de la conectividad anatómica: (5 vídeos / 89 min.)

  • Lección 1. Difusión en el cerebro y matrices de conectividad
  • Lección 2. Práctica 1: Generar una tractografía 
  • Lección 3. Teoría de grafos y cerebro
  • Lección 4. Práctica 2: Obtención de conectomas
  • Lección 5. Atlas jerárquico: Integración conectividad anatómica y conectividad funcional

Unidad 4. Aplicación a patología en  niños: (6 vídeos / 111 min.)

  • Lección 1. Edad cerebral y conectómica
  • Lección 2. Trayectorias de edad cerebral en autismo
  • Lección 3. Conectómica y genómica en autismo
  • Lección 4. Late-onset déficit de cobalamina
  • Lección 5. Distrofia miotónica tipo I: Diferenciación de la forma adulta a la forma juvenil
  • Lección 6. Reorganización de redes del cerebro tras el traumatismo craneoencefálico

Unidad 5. Aplicación a patología  en adultos: (5 vídeos / 115 min.)

  • Lección 1. Distrofia miotónica y genómica
  • Lección 2. Conectividad cerebral en paciente de UCI sin daño cerebral aparente
  • Lección 3. Conectividad cerebral en pacientes en coma
  • Lección 4. Conectividad cerebral y sintomatología: Mapeo de redes en diferentes patologías

Requisitos del alumno/a

El alumno debe de estar interesado en la frontera entre neurociencias e investigación clínica.

Recursos didácticos

Requisitos técnicos

Para seguir el curso sólo hace falta un ordenador y una conexión a internet.

El material necesario para el desarrollo del curso se podrá descargar desde cada una de las unidades.

Entrega de certificado



Cómo acceder a los cursos. Vídeo tutorial.


Para más información te puedes poner en contacto con nosotros a través del siguiente correo electrónico o utilizando nuestro formulario de contacto.


  • info@neuropsychologylearning.com

*Aviso importante: El Aula virtual (streaming) es una emisión que se realiza en directo a través de internet. Neuropsychology Learning no se hace responsable de los problemas técnicos que puedan surgir debido a la conexión contratada por el/a usuario/a.